П Р И Н Ц И П И К А   English Version
"Знание некоторых Принципов легко возмещает незнание некоторых Фактов"
( Клод Адриан Гельвеций)

ВВЕДЕНИЕ В ПЕРВУЮ ЧАСТЬ
Эта работа является тем недостающим Источником начальных Знаний, Который позволяет упорядочить общее назначение основных ПОНЯТИЙ Памяти, структур и функций ИХ осмысленного применения. Она даёт реальную возможность обширного Познания способностей любого Организма и  помогает ускорить творческую деятельность, направленную как на достижение научных высот Знания, так и на прогрессивное улучшение Нашей жизни.

1.1  ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПАМЯТИ ЧЕЛОВЕКА
"Без памяти Мы бы существовали Мгновения!"

Back Home  |   1.1.2  Уровни  | 1.1.3  Типы  | 1.1.4  Виды  | 1.1.5  Рода  | 1.1.6  Классы  |  Back Top

1.1.1  ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ или взаимодействия ЕЕ Источника и Потребителя

     Представим себе данный процесс сообразно замкнутой цепочки природных взаимосвязей по принципу: ИСТОЧНИК - ПОТРЕБИТЕЛЬ. Работа этого ПРИНЦИПА осуществляется приемо-передачей Информации охватываемых Событий. Здесь имеется два варианта основных взаимодействий:
            первый, когда Внешняя среда поставляет Информацию, а Человек Её воспринимает;
            и второй, когда Человек становится источником Информации для Внешней среды. ( См. рис. 1)
     Неоспоримо, что любой организм выполняет ТРИ необходимых операции: ВОСПРИЯТИЕ, СОХРАНЕНИЕ и ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ.
     Рассмотрим работу ВОСПРИЯТИЯ, когда Внешний мир будет ИСТОЧНИКОМ, а Человек - ПОТРЕБИТЕЛЕМ.
     Разделим воспринимаемый "материал" соответственно назначениям, которые принимают "его" части уже в Организме. В результате имеем три составляющих: Стимулирующую (заинтересовывающую), Выборочную (запоминаемую) и Остаточную (не усваиваемую или не замечаемую). Стимулирующая часть подготавливает потребителя к усвоению воздействующего массива воспринимаемых Событий. Последствием такой подготовки, основанной на операции "сравнения" имеющихся и отсутствующих Сведений, является процесс "обратной связи". Он определяет выборочные части заинтересовавшего материала. Остальное обычно не фиксируется. Аналогично, Информацию воздействий можно разделить на три составляющие: "адресную", "селективную" и "невостребованную". Сейчас Нас интересуют процессы восприятия, поэтому ограничимся Её двумя взаимозависимыми частями: адресной  и селективной.
     Наиболее яркую и физически отличимую неоднородность воспринимаемых информаций назовем "Адресом". "Его" работу - "Поиском" информационных соответствий. А определение состояния удовлетворяющей известности или неизвестности воздействующих информаций - "Ориентацией". Достижение Организмом состояния информационной достаточности приводит к исчерпанию Адресной составляющей и остановку информационной Селекции воздействийвующего материала. Это означает, что Организм воспринял достаточно сведений о внешнем Источнике событий. Поэтому Адрес служит доступным стимулом-посредником, который характеризует первичное взаимодействие между произвольным Источником Информации и любым Её Потребителем.
     Вышеописанный ПРИНЦИП процессов обработки Информаций одинаков как для Их ВОСПРИЯТИЯ, так и для СОХРАНЕНИЯ и ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ тоже. Совместное взаимодействие всех ТРЁХ обуславливает формирование "РЕФЛЕКТОРНОГО КОЛЬЦА" в системе Человек - внешняя Среда. Результаты "ЕГО" многократного использования фиксируются Памятью людей посредством рефлексов разного вида.

АБСТРАКТНАЯ МОДЕЛЬ ПАМЯТИ ЧЕЛОВЕКА
Наведите указатель на интересующую часть рисунка!

Рисунок 1.
 

---

Back Home  | 1.1.1  Процессы  | 1.1.3  Типы  | 1.1.4  Виды  | 1.1.5  Рода  | 1.1.6  Классы  |  Back Top

1.1.2   УРОВНИ ПАМЯТИ или Временные "глубины" ЕЕ Сохранения

     Американский учёный Дональд Норманн экспериментальным путем доказал, что у человека, временные интервалы сохранения обрабатываемых им сведений зависят от объёмов информации осваиваемых воздействий внешней среды. В результате были определены три "глубины" запоминания.

1.  Первый уровень - "СЕНСОРНЫЙ"   где отражается непосредственный отпечаток всей информации воздействий, удерживающий довольно точную и полную картину мира, воспринимаемую органами ощущения. Срок хранения информации: 0,1 - 0,5 секунды.

2.  Третий уровень - "КРАТКОВРЕМЕННЫЙ"   который удерживает непосредственное отображение событий, что произошли в сенсорном уровне, т. е. непосредственную интерпретацию этой картины. Срок хранения информации: 0,5 сек. - несколько часов.

3.  Четвертый уровень - "ДОЛГОВРЕМЕННЫЙ"   определяет многократное воспроизведение прошлого опыта, способствует длительному хранению информации о "картинах" внешнего мира и реакциях организма. Срок хранения - на протяжении жизни.

     На наш взгляд, для более полного определения временных "ГЛУБИН" памяти будет не лишним ещё один уровень хранения информационных воздействий.

4.  Второй уровень - "ОПЕРАТИВНЫЙ" отвечает за селективные возможности Кратковременной памяти посредством динамического сохранения адресно-определенных ассоциаций Долговременного уровня. В зависимости от результатов циклического сопоставления имеющейся и приобретаемой информации переживаемых событий "ОН" обеспечивает кратковременное и(или) долговременное запоминание выбранных сведений.

     Далее опишем вышесказанное подробнее.
     1. СЕНСОРНЫЙ уровень памяти представляет собой всю совокупность рецепторов Организма, другими словами, единую систему деятельности Его органов ощущения. Малый интервал времени сохранения информаций на этой "глубине" памяти определён высокой скоростью физико-химических реакций, обуславливающих доставку информационных сведений от внешней границы Тела к Его ЦНС (центральной нервной системе). То есть, высоким быстродействием и пропускной способностью нервных (тканевых) и гуморальных (жидкостных) каналов связи с окружающим миром. Благодаря этому, СЕНСОРНЫЙ уровень позволяет Организму иметь непрерывный контакт с Внешней средой, чем обеспечивает работу эволюционно-"автоматизированных" процессов Его жизнедеятельности.
     2. Процесс дальнейшей обработки воздействующего материала производится на КРАТКОВРЕМЕННОЙ "глубине" памяти. Здесь на фоне общего массива сенсорно-запечатлённых Информаций, посредством биоритмичного реагирования на самые яркие неоднородности происходит выделение Их Адресной части. Именно Эта часть информаций первоначально определяет, а затем периодически, постоянно или программно помогает запоминать сведения о заинтересовавшем Событии.
Хорошо известно, что "Стимул" – основное средство для мотивации направленной деятельности людей и животных. Такой практический довод означает, что "Он" обладает гораздо большей проникающей способностью, нежели весь объём воздействующих информаций. Благодаря этому свойству стимулирующих сигналов, система ОПЕРАТИВНОЙ памяти реагирует на стимулирующее зондирование "кладовых ДОЛГОВРЕМЕННОГО опыта", сверяя, имеющийся в "них" багаж знаний с вносимой информативностью Адресных частей СЕНСОРНО-обрабатываемого массива данных. Последствием такого сравнения является обратное воздействие на процессы выделения стимулирующей (Адресной) и выборочной (Селективируемой) частей осваиваемого Материала. Это обуславливает непрерывную регулировку ("ПРИНЦИП Обратной Связи") пропускных и накопительных возможностей КРАТКОВРЕМЕННОГО уровня памяти.
     3. За следующий уровень сохранения уже отвечает "Глубина" ДОЛГОВРЕМЕННОЙ памяти. В её "бездну" заносится и откладывается ОПЕРАТИВНО-выбранный из СЕНСОРНО-объёмного массива Признак заинтересовавших сведений, Который восоздается на КРАТКОВРЕМЕННОЙ глубине запоминания. Информационно-энергетические характеристики данного Признака изменяют физико-химическое состояние органических носителей Памяти. ( См. рис. 1)
 

---

Back Home  | 1.1.1  Процессы  | 1.1.2  Уровни  | 1.1.4  Виды  | 1.1.5 Рода  | 1.1.6  Классы  | Back Top

1.1.3   ТИПЫ ПАМЯТИ или характерные Степени ЕЕ организации

     С точки зрения Эволюции Живой Природы, а также, понимая "ПАМЯТЬ" как рефлекторный процесс обработки и сохранения Информаций о событийном взаимодействии Среды и Организма, нами было выделено семь доминирующих степней "ЕЁ" организации:

1.   Степень  МОТОРНОГО  характера  - тип памяти  о Движениях  Живого Организма, ярко отличается способностью к воспроизведению Себе подобных. (См. рис. 2)

     У Человека ДАННЫЙ Тип памяти "обитает" в диапазоне от телесно реализованных генокодов родительской наследственности до осмысленно-разумной речи и действий Его творческой жизни. ОН сохраняет в СЕБЕ информацию о двигательных способностях Организма, т.е. о Его биологических, психических, социальных и индивидуальных навыках физического поведения.
     Рост, секс, мимика, жестикуляция, речь, танцы, спорт и труд - всё это продукты МОТОРИКИ, ЕЁ непосредственной и опосредствованной Работы!

2.   Степень  ЧУВСТВЕННОГО  характера  - тип памяти  о Реакциях  Организма на воздействия окружающего мира, других организмов и Самого Себя; ярко отличается способностью к адаптации в различных условиях существования.  (См. рис. 2)

     Вообще, это память о развитии процессов сохранения ответных реакций Организма на событийные воздействия Среды Его обитания. Далее, немного отвлекаясь от прямой темы данного раздела, совершим краткий экскурс в Эволюцию Флоры и Фауны Нашей планеты.
     Одним из первых простейших одноклеточных на Земле считается и поныне широко распространенная "Амеба". Плавно изменяющиеся стенки "Ее" студенистого тела способны менять направление движения и конфигурацию своих форм в зависимости от места нахождения пищи. Нервной системы здесь нет, но "Чувствительность" уже присутствует. С переходом от одноклеточных к многоклеточным возникла дифференсация клеток по принципу "разделения труда" в процессах своего жизнеобеспечения. Именно это, и обусловило развитие ДАННОГО типа памяти. ОН существует благодаря соответствующей специализации физико-химических медиаторов внутриклеточного реагирования на раздражения Внешней Среды. Далее, по ходу Эволюционного развития Организмов возникают зачатки нервной системы. В начале это осуществлялось в одномерной ("типа строгой ориентации по лучу") организации жизни овеществлённых тканей. На следующем этапе происходили структурные изменения этих тканей и появилась двухмерная ("плоскостная ориентация") система отражений среды обитания. Затем потребовалось более гибкое реагирование на изменяющиеся условия существования и организация нервной системы стала объёмно-ориентированной (трёхмерной). Последующие шаги Эволюции привели к образованию четырёх и более мерных организаций обработки событийных связей Тела с различными условиями Его жизни.
     Теперь вернёмся к объяснению введенного понятия ЧУВСТВЕННЫЙ ТИП ПАМЯТИ Человека. Начнем с определения эмоций: "ЭМОЦИИ /по лат. - потрясаю, волную/ - есть субъективные реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей. ЧУВСТВА являются высшим продуктом эмоций".
     В нашем случае понимание слова ЧУВСТВА значительно расширяется за счёт подключения смысловой нагрузки такого более "биологического" понятия, как "Ощущения". Это позволяет определить границы действия ЕГО смысловой нагрузки от примитивного контроля балансов температуры, влажности и сытости к таким "святыням" людей, как "незабвенная любовь", "беззаветная преданность Родине" и "Общечеловеческим Идеалам".
     Горе, обида, боль, радость, печаль и зной, счастье, здоровье, смех - это ЧУВСТВА для Всех!!

3.   Степень  ОБРАЗНОГО  характера  - тип памяти Организма  о Формах   среды Его жизни, что обуславливается процессами наглядного сравнения взаимоотношений  Их  частей; ярко отличается способностью к дистанционному ориентированию в пространствах Своего обитания. (См. рис. 2)

     Область влияния ЭТОГО типа памяти простирается от различения света и тьмы, их оттенков и цветности до "безбрежного моря" фантастических снов и "высочайших пиков" творческого воображения учёных, писателей, художников и скульпторов. Необходимо остерегаться заманчивой мысли будто "зрение" и есть тот самый ОБРАЗНЫЙ тип памяти, ибо "оно" дает лишь начальную "пищу" для ЕГО развития.
     Радужные краски солнца и утреннего леса, изумрудная трава альпийских лугов и горный хрусталь ледниковых вод, небесная синева пучин и пламенеющие пальмы вечерних тропиков, загорелые лица радующихся друзей и стройно-рваная вязь древних рукописей, белоснежная россыпь формул на чёрном поле школьной доски и увлеченно смешной математик, заждавшиеся весточки родители и мчащиеся в высокоавтоматизированное будущее дети, и многое, многое другое через образы кино, жизни и "страны Фантазий" к Лучезарному Будущему потомков!!!

4.   Степень  ЛОГИЧЕСКОГО  характера  - тип памяти  о Последовательностях  Событий переживаемых Организмом;  ярко выделяется строгим порядком причинно-следственной обусловленности Их появления, а также способностью определения интервалов периодической устойчивости данных процессов. (См. рис. 2)

     Выставлять какие-либо рамки для ТАКОЙ организации жизнедеятельности уже трудно. Суть да дело этой сферы Памяти нам помогут объяснить хорошо известные математике принципы элементарной логики. В сокращённо-приемлемой для объяснения форме, они довольно просты: "И", "ИЛИ", "НЕ". Это означает, что если "моменты сочленения" причинно-следственной цепочки происходящих Событий связаны "ОДНОЙ ИЗ ТРЁХ" упомянутых операций, то Мы имеем дело с работой ЛОГИЧЕСКОГО типа памяти. ЕГО область действия определяется строгой непрерывностью последовательных действий, связанных операциями "И", "ИЛИ", "НЕ"; при обязательном соблюдении условия о несовместимости "ИХ" одновременного использования в любом сочетании.
     Без "логики" сейчас в "общество" не суйся! Возмутятся "необразованностью", наивностью, а могут и сумасбродством, ибо в большинстве случаев жизни пока требуется логически-жёсткая последовательность очевидных рассуждений типа: солнце встаёт на востоке "И" садится на западе, ночью "ИЛИ" днём, рыба - "НЕ" птица, курица - "НЕ" человек и т.п.!!!!

5.   Степень  ЦЕЛЕВОГО  характера  - тип памяти Организма   о Структурах  реализации желаемого хода событий;  ярко выделяется оптимальностью Своих действий среди альтернативных путей достижения намеченных результатов. (См. рис. 2)

     В ДАННОЙ степени организации Живого скрываются первоначальные истоки Человеческого ума, сфера самовлюблённой целеустремлённости которого иногда достигает необъятных просторов Вселенной! Но "пространство фиксаций" столь неимоверно громадного объёма информационных массивов всё же определимо. "Оно" частично проявляется в использовании довольно привычных слов, вроде: "Явление", "Сущность", "Связь" и им подобных. Конечно, это не "стул" или "скамья", где всё Логически ясно и Образно представимо. С "Такими Словесами" гораздо труднее, ибо "Каждое" из "Них" прилипает как "по-Щучьему велению, по моему хотению" - куда пожелаешь. Для толкования многозначности "Этих" слов призовем на помощь математическое понятие "Ряды целых чисел." Начнем с первого Ряда: "1, 2, 3, 4, ..., ,бесконечность". Назовём "Его" первой бесконечностью и продолжим счет на бесконечности: "1 бесконечность, 2 бесконечность, 3 бесконечность, 4 бесконечность, ..., бесконечность бесконечности". А вот "такая штука" у математиков называется "Алеф-ноль". Далее попробуем обойтись положением о том, что степень организации ЦЕЛЕВОЙ памяти формируется за счёт освоения природной Структуры многократно повторяющихся Явлений. Это позволяет Организму использовать структурно-определённую Информативность бесконечных циклов, которые принципиально похожи на понятие "Алеф-ноль".
     Любое желание владельца головы человеческой формирует большую иль малую Цель. Она порождает поиск оптимального решения необходимых задач по ходу Своей реализации. Дальнейший процесс уже зависит от исполнения найденной структуры повторяющихся действий, используемых для достижения Желаемого.
     В жизнедеятельности людей это умения быстро преодолевать любые (свои и чужие) проблемы, иначе говоря: навыки исполнения желаний!!!!!

6.   Степень  УПРАВЛЕНЧЕСКОГО   характера  - тип памяти Организма   о Принципах  организации Природных Явлений;  ярко отличается возможностью закономерного прогнозирования хода предстоящих Событий, а также способностью изменять пространственно-временные характеристики Среды Своего обитания. (См. рис. 2)

     Это тип памяти, которым, сильно выдаваясь из Млекопитающих, отличается Человек от "так похожих" на Него обезьян. Математические, физические и химические аналогии работы памяти ДАННОГО характера весьма объёмны и сложны для повествовательного описания. Поэтому обратимся к классическому определению слова Принцип: "ПРИНЦИП /от лат. - начало, основа/ - основные исходные положения какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения, политической организации; внутренние убеждения человека, определяющие его отношение к действительности, нормы поведения и деятельности; основы устройства или действия какого-либо прибора, машины, и т.п." /С.Э.С. 1984/ Учитывая вышесказанное, объясним работу УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ТИПА ПАМЯТИ простыми примерами из жизни.
     ЕГО влияние наблюдается как в областях комплексной организации любого хозяйственного предприятия или государственного учреждения, так и в сферах научного и бытового планирования хода предстоящих Событий!!!!!!

7.   Степень  МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОГО  характера  - тип памяти Организма   о Законах  эволюционного развития пережитых и переживаемых Им Событий;   ярко отличается Универсальностью применения рефлекторно-освоенных Правил существованния Природы во благо или во вред Себеподобных. (См. рис. 2)

     Свое применение в Прошлых и Настоящих эпохах развития нашей Цивилизации ДАННЫЙ ТИП Памяти нашёл пока лишь в области высоко-моральных Идеалов Религии, да в подлинно прогрессивных Творениях Искусства и Науки. Именно "ЗДЕСЬ" гнездится истинное Начало Человеческого Разума!!!!!!!

КЛАССИФИКАЦИЯ ПАМЯТИ ЧЕЛОВЕКА
Наведите указатель на интересующую часть рисунка!

Рисунок 2.
 

---

Back Home  | 1.1.1  Процессы  | 1.1.2  Уровни  | 1.1.3  Типы  | 1.1.5 Рода  | 1.1.6  Классы |  Back Top

1.1.4   ВИДЫ ПАМЯТИ или Пути ЕЕ становления и развития

     Любой курс биологии знакомит Нас с интересным понятием: "РЕФЛЕКС /Лат. - отражение/ - закономерная реакция организма на изменения внешней и внутренней среды, осуществляемая при посредстве центральной нервной системы, в ответ на раздражения рецепторов".  В силу того, что исторический смысл "ДАННОГО СЛОВА" есть ОТРАЖЕНИЕ, а ОНО присуще всем Типам Памяти, то Нас будут интересовать процессы ЕГО составляющие. В научно обобщённой форме, понятие РЕФЛЕКСА можно представить так:

АНАЛИЗ (Организмом) + СИНТЕЗ (Организмом) = (Его) РЕФЛЕКС;

     Принимая эту ФОРМУЛУ за "идеал" наиболее обобщённых знаний о принципах построения Памяти, можно сделать предположение о том, что биологическая память Организма есть хранилище пережитых и переживаемых РЕФЛЕКСОВ, а остальные Его составляющие есть ничто иное, как Анализирующе-Синетезирующая "фабрика" ИХ производства!
     Реально выделить процессы "чистого Анализа" или "такого же Синтеза" для целостного Организма очень сложно, ибо действуют "Они"одновременно и, в итоге, составляют единый комплекс взаимозависимости. Вопрос осознанного применения эволюционно сформированных последовательностей ПРЕОБЛАДАНИЯ Анализирующей либо Синтезирующей деятельности весьма объёмен и поэтому будет рассматриваться позже. Пока же условимся, что процессы воздействия с менее организованного Типа Памяти на Тип с более высокой степенью Её организации будут иметь достоинство ВНУТРЕННЕГО АНАЛИЗА, а воздействие в "обратном направлении" - достоинство ВНУТРЕННЕГО СИНТЕЗА.

     В таком случае для 7-ми Типовой организации памяти Человека получаем 21 РЕФЛЕКТОРНЫЙ ВИД МЕЖТИПОВОЙ ВЗАИМОСВЯЗИ. (См. рис. 2)

1). Вид рефлексов между   МОТОРНЫМ  и  ЧУВСТВЕННЫМ  типами Памяти Организма характеризуется анализирующе-синтезирующей связью "Движений" и "Эмоций". Что Мы делаем, когда обжигаемся? Сразу отдергиваем, допустим, руку и только потом начинаем смотреть и рассуждать из-за чего, да как это произошло. Без Движений не ощутить, что причиняет боль, а что наслаждение. Разумеется слабый пример, но с более "высоким" Чувствами дела обстоят аналогично: "что Чувствуешь, то и Творишь если откровенен в поступках".

2). Взаимосвязанность   ОБРАЗНОГО   и   МОТОРНОГО  типов Памяти убедительно доказывают примеры с мгновенным уклонением от летящего в Нас предмета или наглядного копирования каких-либо форм движения.

3). Следующая связь между " ОБРАЗАМИ"  и   "ЧУВСТВАМИ" .  Тут достаточно только напомнить о каком-нибудь красивом пейзаже природы, который вызывает бурю эмоций, а они являются основоположниками Чувственного типа памяти. Также и "Чувство" может формировать "Образы", связанные с "Его" запоминанием, подтверждением чего служат Наши кошмарные или сладострастные сны. (См. рис. 2)

4). Взаимодействия  "МОТОРИКИ"   и   "ЛОГИКИ"   проявляются повсюду. Например, руки Человека - самый совершенный аппарат Механики, без их последовательных действий невозможно обучение двигательным навыкам самостоятельного труда.

5). Рефлекторная связь  "ЧУВСТВ"   и   "ЛОГИКИ"   создает Нам условия для автоматического приспособления к сезонным капризам погоды и даже к обиходным стандартам общественной жизни. Мы ведь все чаще доверяем "голосу Логики", нежели "голосу Чувств". Правда это положение зависит от преобладания "Логических" или "Чувственных" условий воспитания и жизни каждого Человека.

6). Совмещения   ОБРАЗНОГО    и   ЛОГИЧЕСКОГО   характеров памяти можно наблюдать в процессах построения строго последовательной цепочки "картинных сюжетов" природы и обратного эффекта при "их" демонстрации как в "кино" или "мультипликации". Например: вращению Земли вокруг Солнца соответствует строго периодическая последовательность изменения освещенности конкретной местности. (См. рис. 2)

7). Сообщения между   ЦЕЛЕВЫМ    и   МОТОРНЫМ   типами памяти отражают формирование и использование двигательных комбинаций в наивыгоднейшем варианте среди возможных альтернатив. Издавна в цирке был номер, когда артист с завязанными глазами стреляет лучше, чем любой из Нас с открытыми. Мы справедливо можем оправдаться, что он сначала смотрит, запоминает и при этом постоянно тренируется, да плюс талант. Но, вспомним, ведь Целевой тип организации есть память на оптимальные структуры, результатом применения которых, в нашем случае, является точное движение руки с оружием.

8). Соединения областей  ЦЕЛЕВОЙ   и   ЧУВСТВЕННОЙ   организации памяти обеспечивают Наше эмоциональное состояние в будоражащие моменты сильных вожделений. Например: когда парень идет на первое свидание к любимой девушке, он обязательно волнуется, и обуздать это волнение, у него нет сил.

9). Взаимоотношения   "ЦЕЛЕЙ"    и   "ОБРАЗОВ"   определяют "пристальное всматривание" как в прямом, так и в переносном понимании смысла "этого" словосочетания. То есть направленное созерцание (усмотрение и принятие) бездоказательной истинности Знаний о внешней и внутренней организации заинтересовавших объектов. Например: "вещие" сны великих ученых. (См. рис. 2)

10). Связи   ЦЕЛЕВОГО   и   ЛОГИЧЕСКОГО   характеров памяти Человека порождают процессы определенно-направленной деятельности, ибо любые строгие последовательности часто встречающихся событий приводят к целеполаганию о достижении оптимального Варианта их использования, что обуславливает последующую логику Его реализации.

11). "Боевое искусство"   МОТОРИКИ    и   УПРАВЛЕНИЯ     не нуждается в уточнениях - это Мастерство владения своим Телом.

12). "Артистическая пластичность"   ЧУВСТВ    и   УПРАВЛЕНИЙ   отличается гибкостью подстройки эмоциональных состояний, которые сопутствуют самовыражению переживаемых или репетируемых событий. Ярким примером является владение популярной системой "аутотренинга" или методами артистического перевоплощения. (См. рис. 2)

13). "Живописная оформленность"   ОБРАЗОВ   и   УПРАВЛЕНИЙ     выделяется принципиальной неразрывностью наглядно-воображаемых событий. Другими словами: это "игра" в "кино", где действующими лицами "волевого сценария" могут быть любые, самые невероятные Предметы и Модели изведанных и познающихся Фантазий.

14). "Расчётливая трезвость"   ЛОГИК   и   УПРАВЛЕНИЙ    определяется тактической последовательностью выверенных отношений Связи информационно-переживаемых Событий. Примером может служить современный "менеджмент" разных организаций.

15). "Творческое мастерство"  ЦЕЛЕЙ   и   УПРАВЛЕНИЙ  выражается в определении стратегических направлений использования явлений Среды своего обитания. Например: задумавшийся человек постоянно ощущает присутствие какого-то еще нереализованного желания, зачастую не подозревая, что оно рождается благодаря ДАННОМУ ВИДУ рефлексов. ЕГО развитость характеризует наши "Таланты" в обустройстве собственной жизни. (См. рис. 2)

16).  МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКО  -  МОТОРНЫЙ  Вид - это когда Человека постоянно тянет к физическому движению; например, когда занятия спортом становятся главным убеждением Его жизни.

17).  МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКО  -  ЧУВСТВЕННЫЙ  Вид. Здесь жизненной необходимостью становится эмоциональное ритмоощущение Событий окружающей Среды. Оно часто влечёт за собой агрессивное или смиренное покорение Судьбе, разящей как сторонников удовольствий, так и страданий.

18).  МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКО  -  ОБРАЗНЫЙ   Вид – это когда зрительно обобщённые размышления о дорогах Жизни и Смерти принимают Формы безудержной фантазии талантливых кинорежиссеров или виртуального мира "кайфующих" авторов компьютерных игр.

19).  МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКО  -  ЛОГИЧЕСКИЙ  Вид. Здесь человека захватывают рефлекторные вихри мистики и оккультизма, иначе говоря, "божественные" системы теоретического обобщения Природных перевоплощений.

20).  МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКО  -  ЦЕЛЕВОЙ  Вид. Это уже интуитивно-сектантские устремления людей к уничтожению или спасению Человечества или Природы, что подтверждается безрассудными убеждениями фанатиков разного толка.

21).  МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКО  -  УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ  Вид. Он царит над властолюбивым миром Систематизированной самоуверенности. Выражаясь яснее, это лично-доминирующие стратегии управления событиями Нашей жизни. (См. рис. 2)
 

     При желании более чёткого осмысления каждого ВИДА Памяти необходимо вернуться к определениям Её "Типов", между "Которыми" ОН устанавливает и поддерживает ассоциативно-рефлекторные связи.
 

---

Back Home  | 1.1.1  Процессы  | 1.1.2  Уровни  | 1.1.3  Типы  | 1.1.4  Виды  | 1.1.6  Классы  | Back Top

1.1.5   РОДА ПАМЯТИ или этапы ЕЕ Эволюции

     Из вышеперечисленного множества рефлекторных Видов Человеческой Памяти можно выделить ШЕСТЬ РОДОВ Их эволюционного происхождения. Это в полной мере относится как к процессу "филогенезисного" развития Организмов, так и к "онтогенезисному" становлению любого из Них. В рассматриваемой модели рефлекторные Виды памяти подразделяются на  ГЕНЕТИЧЕСКИЙ,   БЕЗУСЛОВНЫЙ,   УСЛОВНЫЙ,   ОБЩЕСТВЕННЫЙ,   ЛИЧНОСТНЫЙ  и   ВЕРОИСПОВЕДАЛЬНЫЙ   РОДА!

 1. ГЕНЕТИЧЕСКИЙ РОД  - представляет сумму органически освоенных связей Чувственно-Моторного Вида, рефлексы которых обязательно закрепляются в наследственном генокоде Организмов, который отвечает за жизнеспособность воспроизводимого Ими потомства.  (См. рис. 2)

     У любого Организма Живой природы рефлексы  ЭТОГО  рода присутствуют во всех, имеющихся в наличии, Типах Его памяти. Данное присутствие осуществляется посредством ассоциативно-рефлекторных связей между эволюционно сформированными Подтипами ("представительствами") ОСНОВНЫХ ТИПОВ Памяти внутри каждого из уже ОБЛАДАЕМЫХ данным Организмом. (См. рис. 3)  Работа межподтиповых взаимосвязей Этих "представительств" организована аналогично ассоциативно-рефлекторным взаимодействиям Его ОСНОВНЫХ ТИПОВ.  ГЕНЕТИЧЕСКИЙ РОД  рефлексов присутствует не только внутри Долговременного уровня памяти, но и во всех Остальных ее "глубинах" тоже. Именно  ОН  обеспечивает воспроизведение Себе подобных по облику и повадкам.

 2. БЕЗУСЛОВНЫЙ РОД  - определяет сумму органически освоенных рефлексов, которые сформированы посредством взаимосвязи Образной степени организации памяти с Чувственным и Моторным типами ее организации.  ОН  отвечает за врожденные "таланты" Организма, "которые" обусловлены внешними Событиями среды Его внутриутробного развития.   (См. рис. 2) (См. рис. 3)

     У Человека данный род рефлексов развивается ещё в материнском чреве на срединных и последних этапах беременности. "Но ведь ребёнок там ещё не имеет рабочих глаз!" - разумно возразите Вы. Просто поверьте, что уже в эти периоды формирования его организма, заложенная родителями генетическая предрасположенность плода к Образному типу освоения информаций начинает реализацию своего предназначения.

 3. УСЛОВНЫЙ РОД  - определяет сумму органически освоенных рефлексов, которые формируются посредством взаимосвязи Логического типа памяти с областями её менее организованных типов. Работа  ЭТОГО  рода рефлексов проявляется в освоении Логических последовательностей Образного, Чувственного и  Моторного характеров памяти.  ОН  развивается уже в процессах столкновения Организма с часто повторяющимися событиями Среды Его обитания. (См. рис. 2) (См. рис. 3)

     Человеческие рефлексы такого рода начинают работать уже на последних месяцах беременности, когда плод начинает бурно заявлять свои права на место под Солнцем. Далее они активно развиваются в диапазоне от первого столкновения "новой субъективности" с Внешним миром до возраста "зрелых лет" и обуславливают формирование "Привычек". Для сравнения сути излагаемого с общепринятым мнением, приведём классические определения вышеиспользованных понятий: "Безусловные рефлексы - обеспечивают поддержание жизнедеятельности в относительно постоянных условиях среды, присущи человеку с рождения. Условные рефлексы - вырабатываются на базе Безусловных при воздействии условного раздражителя". Этот принцип подкрепления рефлексов ПОСЛЕДУЮЩИХ Родов рефлексами ПРЕДЫДУЩИХ соблюдается во всех моделях рефлекторной классификации Памяти.

 4. ОБЩЕСТВЕННЫЙ РОД  - определяет собой сумму социально-освоенных рефлексов Организма, которые формируются посредством взаимосвязи Его Целевого типа Памяти с областями  Логической,  Образной,  Чувственной и  Моторной степеней Её организации.  ЭТОТ  род рефлекторных связей основывается на необходимости "групповой" жизнедеятельности Организмов, объединённых Природными условиями существования. (См. рис. 2) (См. рис. 3)

     Рефлекторная деятельность памяти данного рода пробуждается с появлением на "Свет Божий", с того самого момента, когда ребёнок впервые видит свою маму, а затем ближайшее окружение и родственников. Далее, "многоликость общения", определяет направленность и скорость совершенствования социальных рефлексов. "Она" развивает у него навыки освоения наивыгоднейших структур достижения своих желаний в окружении себеподобных.

 5. ЛИЧНОСТНЫЙ РОД   - представляет собой сумму индивидуально освоенных рефлексов, которые формируются посредством взаимосвязей  Управленческого типа памяти Человека с областями ранее определенных характеров её "Многостепенной" организации. Основой развития рефлексов  ДАННОГО  рода является стремление Организма  использовать превратности сопутствующих Событий на благо Собственной жизни. (См. рис. 2) (См. рис. 3)

     Этот род деятельности Человека опирается на результаты субъективных действий Его индивидуальности, которая формируется при персональном освоении Сведений о всевозможных Событиях в социальных сферах Своего обучения и пропитания.

 6. ВЕРОИСПОВЕДАЛЬНЫЙ РОД   - представляет собой сумму интуитивно освоенных рефлексов, которые формируются посредством взаимосвязей  Мировоззренческого типа памяти Человека со Всеми остальными типами Её организации. Основой  ЭТОГО  Рода рефлексов является стремление Человека  создать Закономерные модели жизни людей и соответствовать Ценностным Правилам, которые определила наша Цивилизация в разные эпохи своего существования. (См. рис. 2) (См. рис. 3)

     Такой род рефлексов Организма формируется при освоении конфессионально или научно пропагандируемых Учений о Мироздании Природы, о причинах возникновения и уловиях развития Жизни на планете Земля.
 

---

Back Home  | 1.1.1  Процессы  | 1.1.2  Уровни  | 1.1.3  Типы  | 1.1.4  Виды  | 1.1.5  Рода  | Back Top

1.1.6   КЛАССЫ ПАМЯТИ или Стадии проявления ЕЕ Разума

     У всех представителей Флоры и Фауны имелись и имеются как минимум два типа Памяти:  Чувственный  и  Моторный . При этом  Один  из Них выполняет ГЛАВНУЮ ("руководящую") роль, а  Другой  - ВЕДУЩУЮ  (наибольшие нагрузки по взаимодействию с Внешней Средой). Отсюда возникает необходимость нового, расширенного понимания слова "Сознание". Учитывая историческое становление "Его" смысла, "Это" слово надо понимать, как Мысли и Деятельность, соответственно определённые Знаниями и Навыками. Т.е. как использование Организмом каких-либо известных Ему Сведений для обеспечения Своей жизни. Таким способом, новая смысловая нагрузка "Этого Понятия" будет применима не только к жизнедеятельности людей, но и к некоторым стилям существования других Организмов, которые представляют разные стадии биологической Эволюции Жизни. При помощи УСЛОВНОСТЕЙ вышеописанного подхода, можно сформулировать обобщённые определения СОЗНАТЕЛЬНЫХ, ПОДСОЗНАТЕЛЬНЫХ и НАДСОЗНАТЕЛЬНЫХ действий для Организмов любой Природы.

 СОЗНАНИЕМ   называется работа любых Видов рефлекторных взаимодействий Организма, Которые затрагивают Его ВЕДУЩИЙ  тип Памяти и ЕГО "Представительства" во всех остальных.

 ПОДСОЗНАНИЕМ   -  работа любых Видов рефлекторных взаимодействий, Которые не затрагивают ГЛАВНЫЙ и ВЕДУЩИЙ  типы Памяти Организма, а также ИХ "Представительства" в остальных Ее типах.

 НАДСОЗНАНИЕМ   -  работа любых Видов рефлекторных взаимодействий, Которыые затрагивают ГЛАВНЫЙ тип организации Памяти и ЕГО "Представительства"в остальных, исключая все связи с Её  ВЕДУЩИМ типом и ЕГО "Представительствами" во всех других. (См. рис. 2) (См. рис. 3)

     На текущем этапе Исторического развития Цивилизации, современное СОЗНАНИЕ  Человека в основном использует работу  Целевого типа  Памяти.  Он  играет ВЕДУЩУЮ РОЛЬ в процессах взаимодействия Организма и Внешней Среды, использую рефлексы  Общественного рода . ГЛАВНУЮ РОЛЬ в организации такой жизни людей исполнет  Управленческий тип  памяти, который характеризует мнимое "совершенство" своей работы рефлексами   Личностного рода . Нынешний уровень развития Нашего Общества показывает, что подавляющее большинство людей до сих пор очень слабо пользуются  "5-Видовым запасом своей Многоликости" . А ведь именно  "Она"  определяет развитие индивидуальных способностей каждого из Нас!
     К ПОДСОЗНАТЕЛЬНОЙ деятельности в данном случае относится рефлекторная работа Генетического, Безусловного и Условного родов Памяти; а к НАДСОЗНАТЕЛЬНОЙ - лишь рефлексы Управленческо-Образного и Такой же направленности Чувственного и Моторного Ее видов.

     Только по настоящему религиозно-одухотворенные или природно-одаренные люди используют в качестве ВЕДУЩЕГО  Управленческий тип  организации своей жизни, который подчиняется влиянию РУКОВОДЯЩЕЙ РОЛИ Памяти  Мировоззренческого типа  . Благодаря такой работе их СОЗНАНИЯ, они давно удивляют Нас результатами своей  НАДСОЗНАТЕЛЬНОЙ  и  ПОДСОЗНАТЕЛЬНОЙ жизнедеятельности. (См. рис. 2) (См. рис. 3)

     Вообще, мысли и деятельность Человека определяются  ДВУМЯ  Глобальными  КЛАССАМИ  рефлексов Его организма:

" С О З Н А Т Е Л Ь Н Ы М "  и  " Б Е С С О З Н А Т Е Л Ь Н Ы М ".

     В силу принципа "эволюционного подкрепления" рефлексов Нового Рода рефлексами более Древних Родов и учитывая всю "Иерархию" Живой Памяти, будет правомерным утверждение, что  С О З Н А Т Е Л Ь Н Ы Е  и  Б Е С С О З Н А Т Е Л Ь Н Ы Е  мысли и действия присутствуют во всех Типах и на всех "Глубинах" отражательных возможностей памяти любого Организма. О Н И  отличаются лишь разной степенью О с о з н а н н о с т и  (введением информации в сферу Сознания)  и Н е о с о з н а н н о с т и  (состоянием незаметности для Сознательного внимания, эффект полной или частичной Неопределенности).
     Следует отметить, что   Э т и  С в о й с т в а   С О З Н А Н И Я   относятся как к процессам Потребления и Производства сведений, так и к процессам их Сохранения.
     Очень важно помнить, что О с о з н а н н ы м и  могут быть и СОЗНАТЕЛЬНЫЕ, и БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ мысли и действия. Также обстоит дело и с Н е о с о з н а н н о й  жизнью Организма.
     В рассматриваемой Модели привычное людям С О З Н А Н И Е (подобно внутреннему прогованиванию) проявляется на Кратковременной глубине Памяти. Здесь Е Г О  работоспособность зависит от направленности и концентрации процессов внимания, которое определяется активностью Ее Оперативного уровня, что тренируется и развивается соответствующими Стимулам Среды Нашего обитания.

     Для более полной реализации творческих возможностей людей необходимо сделать качественный скачёк в общеобразовательной системе воспитания наших детей, выражающийся в СОЗНАТЕЛЬНОМ освоении и развитии ими  НОВЫХ ТИПОВ своей Памяти. (См. рис. 2), (См. рис. 3)

     Тщательная проработка древних теорий обустройства нашей жизни позволила сделать вывод о том, что мировоззрение людей определяется не только религиозными вероучениями, но и расположением космических тел в пространстве. Это накладывает как на общество в целом, так и на каждого из Нас неизгладимые печати судьбоносного Рока. Поэтому следующей степенью эволюционной организации памяти человека  будет Космический характер осмысления прошлых и возможных Событий нашей жизни.

8.   Степень КОСМИЧЕСКОГО характера  - это тип Памяти Организма  о Системах  Информационно-Энергетической взаимосвязи Человеческой Жизни и Явлений Космической Природы; ярко отличается способностью выхода Сознательных интересов Нашей Цивилизации за пределы действия сил Земного, а точнее Планетарного и Солнечного притяжения.

     Распространение сферы влияния  ДАННОГО  Типа Памяти определяется формированием и развитием рефлексов  НООСФЕРНОГО РОДА . (См. рис. 3)

1)  КОСМИЧЕСКИ  -  МОТОРНЫЙ 
2)  КОСМИЧЕСКИ  -  ЧУВСТВЕННЫЙ 
3)  КОСМИЧЕСКИ  -  ОБРАЗНЫЙ 
4)  КОСМИЧЕСКИ  -  ЛОГИЧЕСКИЙ 
5)  КОСМИЧЕСКИ  -  ЦЕЛЕВОЙ 
6)  КОСМИЧЕСКИ  -  УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ
7)  КОСМИЧЕСКИ  -  МИРОВОЗРЕНЧЕСКИЙ 

      ИХ  проявление мы наблюдаем не только в научных трудах знаменитых космологов и достижениях современной космонавтики, но и в мифологических произведениях Древнего Мира. Деталльное объяснение рефлексов Каждого Вида в данный момент не актуально. Оно требует специальной подготовки читающего и поэтому будет освещено отдельно.

      КОСМИЧЕСКИМ ТИПОМ  Памяти не ограничивается современный этап развития Цивилизации. Разумным пределом доступного Нам понимания является осмысление следующего этапа Эволюции. Назовем Его: ВСЕЛЕНСКИЙ.

9.  Степень ВСЕЛЕНСКОГО харктера  - это тип Памяти Организма о Динамике становления и развития Космических Систем отражения Вселенской Природы; сильно отличается способностью взаимосвязи с Цивилизациями Внеземного происхождения.

ДАННЫЙ тип Памяти будет определяться формированием 8 рефлекторных Видов  АБСОЛЮТНОГО РОДА, т.е. адекватно-истинным отражением динамики Глобальных Иеррархий Вселенской Жизни! Гипотетические варианты проявления Рефлексов такого порядка можно найти лишь в литературных трудах серьезных фантастов да в редко удачных фильмах стиля "фэнтази".

ИЕРАРХИЯ ПАМЯТИ ЧЕЛОВЕКА
Наведите указатель на интересующую часть рисунка!

Рисунок 3.

Описанные здесь "ОТТЕНКИ" Памяти людей определяют величайшую особенность Человека:
СПОСОБНОСТЬ Его РАЗУМА к разно-Типовому ПОЗНАНИЮ и ОСВОЕНИЮ среды Своего обитания!

ПРИНЦИПИКА: © 1984 - 2023 гг., авторские права принадлежат  Геращенко А.Л.

---

Back Home

1.1.1  Процессы 1.1.2  Уровни 1.1.3  Типы 1.1.4  Виды 1.1.5  Рода  1.1.6  Классы

1.2.1  Сознание 1.2.2  Подсознание 1.2.3  Надсознание  1.2.4  Культура 1.2.5  Экономика 1.2.6  Политика

2.1.1  Излу. и Погл. 2.1.2  Симм. и Асимм. 2.1.3  Макро и Микро 2.1.4  Инф. и Энерг. 2.1.5  Прогр. и Регр. 2.1.6  Жив и Мертв

2.2.1   Познание 2.2.2   Модели 2.2.3   Сравнение 2.2.4   Истина 2.2.5   Природа 2.2.6   Космос

Back Top

 Творческий РАЗУМ большей частью использует Истинные Законы Природных Событий,
а СОЗНАНИЕ - Исторически-выделенные Цивилизацией!

ПРИНЦИПИКА: © 1984 - 2023 гг., авторские права принадлежат  Геращенко А.Л.